老师，给你黄牌警告

老师，给你黄牌警告

程予东

　　
　　“这卷子考不及格，要去死了！”她扫了一眼试卷，呼啸着尖利的声音，这是熟悉的。回首，那个脸上褶皱横生的年轻女老师正抚掌，顿脚。
　　
　　“可不是咋地。”一个小伙子附和着。
　　
　　回应引燃了爆破筒。
　　
　　“吃牛奶长大的，不如吃糠咽菜的，我都讲过三四遍了，还是不会。”一个漂亮的女老师蹙额愤愤然。
　　
　　不由想，老师为什么总是觉得题目容易呢？
　　
　　《礼记·学记》中的《虽有嘉肴》篇引用了来自《兑命》的言论：学学半。意思就是说：教别人是学习的一半。老师你天天教别人，你学了多少半啊，一半半加在一起，早就盈满了吧。怪不得一些在学生看来棘手的问题在你那里易如反掌啊。
　　
　　说实在的，感觉“学学半”的说法还是很谨慎的，美国缅因州的国家训练实验室学习金字塔图片怎么反映来着，最有效的学习方法是马上应用、教别人，这样的话，两周之后平均能够记住的还有90%。这不是信口开河，而是实地调查追踪而得的权威数据。老师们，你想想看：你们天天教学生，年年教学生，你记住的东西反反复复，这些颠来倒去的东西成为你职业的重要组成部分，要用，随时可取。你们当然觉得容易。
　　
　　可是你们口吐白沫天旋地转嗓音嘶哑地讲啊讲，结果怎么样呢，不说颗粒无收，也差不多是看天吃饭。说实在的，据我了解，考好的也不是你教的，差不多都是自己苦干出来的。不然你教了那么多，为什么别人没有学好呢？这话打击你了吧。你们得忍着，我还要继续打击你们一下：还是那个学习金字塔图片，听讲，就是学生支楞着耳朵听你讲，过了两个星期，留下的知识只有5%。5%的余留怎么应对考试？
　　
　　学生密切跟着你的步骤，可是谁能违背规律呢？他们考试的结果没有例外。你的天黑了，同事间明争暗斗着，憔悴；领导含沙射影着，腹诽。一个转身倒戈学生，怨尤他们猪栏的理想，剑拔弩张。自己何得呢？你抱怨的调子持续走高，华发横生，褶皱铺陈，一副暮气沉沉的模样，照镜子都不忍猝睹。
　　
　　你的天黑了，学生的天难道是亮着的？排名赤裸着，羞愧；爷娘棍棒候着，痛悔。书包臃肿，眼袋下垂，上课嗜睡，恶性循环，青春悲催。表面臣服，口是心非。
　　
　　你我本来偶然相逢，折磨消耗，时光荒废。亲们，何必埋怨？埋怨不仅夜以继日毁容，还暴露了自己的无能，而且僵化了学生与你的关系，本来沃野，现在目之所及，苍凉荒芜，徒增悲叹。
　　
　　亲们，还是多想想自己是怎么做学生的吧。我们做了老师，那么容易忘记学生的身份。不管你们采用什么解数，让学生觉得学习有所得又容易的老师才是他们需要的老师。民间有一说法：人一阔，脸就变。这话，刻薄真实。亲们，莫一转身，就忘本。此刻，给你黄牌警告，彼时呢？倾吐若此，首为自省。